Las
sesiones de Psicomotricidad en Educación Infantil en el CEIP La Gaviota, se
llevan a cabo por las profesoras de apoyo. En este caso, a mí me corresponden
los niveles de 3 y 4 años, en tres años los cuatro grupos y en cuatro los
grupos A y B.
A
continuación describiré la metodología y los aspectos prácticos que estoy
teniendo en cuenta al programar y realizar las sesiones.
- RECOGIDA EN EL AULA:
Depende de las profesoras, los niños están
ya preparados con el abrigo y en fila o no. En el primer caso, les recojo
directamente y nos vamos diciendo “Pasajeros al tren” y por el camino
comentamos los lugares del cole por los que pasamos. También cantamos canciones
de tren como: "Uno delante, otro detrás, hacemos un tren fenomenal..."; “El tren se marcha ya, chin chin pom pom, chin chin pom pom: el
trenecito… “ El encargado o encargada del día es el maquinista.
Si alguno se despista o molesta en el tren, viene conmigo de la mano.
Si no están preparados cuando llego a por
ellos, entro en clase y espero a que la profe termine y entonces ayudo a poner
los abrigos, como hace mucho frío procuro que vayan todos abrochados: les dejo
que se ayuden unos a otros y también les ayudo yo.
Conviene recordarles que hagan pis antes de
ir al gimnasio, porque si no interrumpen mucho la sesión y en general los grupos se
dispersan bastante. También conviene preguntar cuántos niños han ido a clase
ese día y contar a la vuelta para asegurarnos de que no se quede nadie por el
camino.
- LLEGADA AL GIMNASIO:
Antes de entrar les recuerdo que pasen
tranquilos y que lo primero es colgar los abrigos en la percha. Para alcanzar
la percha se tienen que subir a un banco sueco, así que insisto mucho en que antes
de subirse tengan el abrigo quitado para que no se caigan. Muchos necesitan
ayuda para colgar el abrigo y bajarse.
A continuación se van sentando en el suelo
en la zona central del gimnasio.
- INTRODUCCIÓN DE LA SESIÓN: SALUDOS Y
CALENTAMIENTO.
Hacemos un corro de pie dándonos la mano
para que nos sentemos en un círculo bien hecho y nos podamos ver bien todos.
Una vez sentados en el círculo, cantamos una canción de buenos días igual que
si empezáramos la asamblea de la mañana. A mí me gusta “Hola, hola, ¿cómo
estáis?” y se la saben, así que les puedes pedir que te la enseñen. Le pregunto
al encargado quién falta ese día y qué les pasa a los que no están y cantamos
algunas canciones con gestos para centrar su atención, como por ejemplo, la
canción de la carita, la de chocaron dos coches, la de los indios anikuni, la
de Noé… O las que tú te sepas y te gusten, a todos les encanta aprender
canciones. En esta pequeña sesión de bienvenida también les recuerdo que tienen
que estar muy atentos y portarse bien y si no les mandaré al “rinchi” (eso les
hace mucha gracia) que significa un rato apartados sin jugar sentados en un
banco.
Seguidamente nos ponemos de pie y cantamos
la “canción del gimnasio”, con la que hacemos algunos ejercicios de
calentamiento, como levantar los brazos, tocar distintas partes del cuerpo,
saltar con los pies juntos, a la pata coja… La letra dice:
“Arriba manos, a la cabeza,
luego a los hombros,
luego a los pies,
que
la gimnasia siendo prudentes,
es
conveniente para crecer.”
En la parte en negrita la primera vez damos
palmas, la segunda también saltamos, la tercera también a la pata coja, (con
los de cuatro años primero con un pie y otra vez después con el otro, pero con
los de tres sólo una vez (algunos necesitan agarrarse a las espalderas para
saltar sobre un pie) y la última vez que la cantamos damos vueltas y palmadas a
la vez.
Por último, si nos da tiempo, jugamos al
Corro de la Patata, al Juego Chirimbolo… y nos sentamos para explicar lo que
vamos a hacer a lo largo de la sesión.
- DESARROLLO DE LA SESIÓN:
Este es el momento de las actividades
programadas: Hay una serie de sesiones que publicaré más adelante, que incluyen distintos tipos de juegos de destreza, juegos motóricos,
circuitos, entrenamiento de habilidades… Algunas actividades se realizan
simultáneamente por rincones o grupos que se identifican mediante collares de
colores.
- FINAL: RELAJACIÓN Y CIERRE:
Diez minutos antes de terminar la hora
recogemos el material y volvemos a sentarnos en círculo. Podemos hablar sobre
lo que hemos hecho, contar un pequeño cuento, o tumbarnos en el suelo a
escuchar música relajante. Para levantarnos de nuevo, les cuento hasta cinco o
diez y después volvemos a ponernos los abrigos, abrocharnos y hacer el tren.
